Program Studi Sarjana Teknik Sipil

Program Studi Sarjana Teknik Sipil

Terakreditasi Komisi Akreditasi internasional ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology)

A. Profil

Program Studi Teknik Sipil lahir bersamaan dengan didirikannya Technische Hoogeschool te Bandoeng (TH-Bandoeng) pada tanggal 3 Juli 1920. Program studi Teknik Sipil mencakup aspek keilmuan yang cukup luas, ditambah dengan perkembangan ilmu pengetahuan yang sangat cepat. Sejalan dengan waktu, dalam perkembangannya Program Studi Teknik Sipil memiliki lima bidang keahlian, yaitu: Rekayasa Struktur, Rekayasa Geoteknik, Rekayasa Sumberdaya Air, Rekayasa Transportasi, serta Manajemen dan Rekayasa Konstruksi. Namun demikian, untuk program studi sarjana teknik sipil, maka kekhususan dalam teknik sipil tersebut diupayakan untuk tidak terlalu menonjol, dengan penekanan kemampuan lulusan yang memiliki kompetensi teknik sipil secara umum. Dengan demikian, body of knowledge pendidikan program studi teknik sipil di ITB secara umum adalah sebagai berikut:

Adapun yang termasuk dalam Body of Knowledge (BoK) dalam ilmu dasar adalah: Matematika, Kimia, dan Fisika. Sedangkan yang termasuk dalam kelompok BoK ilmu rekayasa teknik sipil adalah: Matematika Rekayasa, Ilmu Bahan, Menggambar Teknik, Mekanika Bahan, Mekanika Fluida, Mekanika Tanah, Pelaksanaan Percobaan, Perancangan pada bidang ilmu teknik sipil, Konsep Keberlanjutan, Hal-hal kekinian serta perspektif sejarah, Pengelolaan Proyek, dan Spesialisasi di bidang teknik sipil. Selanjutnya kelompok profesionalisme teknik sipil meliputi: Komunikasi, Kebijakaan publik, Administrasi publik dan bisnis, Kewarganegaraan, Globalisasi, Kepemimpinan, Kerjasama Tim, Perilaku, Pembelajaran Sepanjang Hayat, dan Etika Profesi.

B. Tantangan yang Dihadapi

Berdasarkan pada visi Teknik Sipil 2025 dari American Society of Civil Engineers (ASCE, 2007), maka profesi teknik sipil pada masa yang akan datang harus dapat mengakomodasi kebutuhan akan isyu globalisasi, keberlanjutan, teknologi terkini, dan peningkatan kompleksitas permasalahan yang harus dihadapi, dengan tetap memperhatikan keselamatan, kesehatan dan kesejahteraan publik. Selain itu dengan adanya permintaan yang tinggi akan profesionalisme teknik sipil dalam lingkungan tersebut, maka kebutuhan lisensi rekayasawan teknik sipil menjadi meningkat dari sekedar memiliki gelar sarjana, menjadi gelar pascasarjana. Hal tersebut sangat berkaitan erat dengan keinginan ITB untuk melakukan integrasi kurikulum S1 dan S2 serta kebutuhan di lapangan kerja dengan adanya keharusan memiliki sertifikat keahlian bagi pekerja kontruksi di Indonesia.
Secara umum, Sarjana Teknik Sipil harus dapat dipercaya oleh masyarakat untuk menciptakan dunia yang berkelanjutan dan meningkatkan kualitas kehidupan global yang dilakukan secara kompeten, bekerjasama dan berlandaskan etika dengan berperan sebagai:

1. Perencana, perancang, pelaksana konstruksi, dan operator infrastruktur ekonomi dan sosial masyarakat – lingkungan binaan.
2. Pengayom lingkungan alami dan sumberdayanya.
3. Pencipta dan Pengintegrasi ide dan teknologi antara sektor publik, swasta dan akademik.
4. Pengelola risiko dan ketidakpastian yang diakibatkan oleh kejadian alami, kecelakaan dan ancaman lainnya.
5. Pemimpin dalam diskusi dan pengambil keputusan dalam pembentukan kebijakan lingkungan publik dan infrastruktur

Lebih lanjut, secara nasional, kebutuhan akan sarjana teknik sipil yang mampu melakukan perancangan di bidang teknik sipil masih tinggi karena masih banyaknya pembangunan di bidang infrastruktur dalam rangka meningkatkan perekonomian dan kesejahteraan masyarakat. Selain itu, karena lokasi wilayah Indonesia yang rentan terhadap bencana gempa, maka kebutuhan akan sarjana teknik sipil yang mampu melakukan perancangan infrastruktur yang tahan terhadap bencana gempa sangat relevan.

C. Akreditasi atau Standar Kurikulum Acuan

Program Studi Sarjana Teknik Sipil telah mendapatkan akreditasi A dari Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. Pada tahun 2016, Program Studi Teknik Sipil sedang berproses mengajukan kembali kreditasi dari sebuah institusi akreditasi internasional, yaitu dari the Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET), dari Amerika Serikat. Selain itu, sebagai bagian dari keluarga sarjana teknik sipil dunia, maka visi dan misi dari perekayasa teknik sipil secara global mengadopsi ASCE’s Vision for Civil Engineering in 2025. Meskipun demikian, tidak ada standar kurikulum yang keluar dari institusi akreditasi maupun asosiasi yang menjadi acuan khusus bagi kurikulum Prodi Sarjana Teknik Sipil 2013.

D. Referensi

Beberapa referensi yang menjadi bahan kajian untuk pengembangan kurikulum 2013 adalah:

1. ASCE, The Vision of Civil Engineering in 2025, The Summit on the Future of Civil Engineering—2025, June 21–22, 2006. ASCE, 2007.
2. ASCE, Achieving the Vision of Civil Engineering in 2025: A Roadmap for the Profession. ASCE, 2009.
3. ABET, Criteria for Accrediting Engineering Programs, 2013 – 2014.

E. Tujuan Pendidikan dan Capaian Lulusan

•  Tujuan Pendidikan
  Pendidikan sarjana teknik sipil dirumuskan untuk tujuan:
  1. Membentuk lulusan dengan kemampuan teknik dan manajerial yang memadai agar dapat berkarir dengan baik dalam bidang perencanaan, perancangan, pelaksanaan, operasi dan perawatan suatu konstruksi sipil, serta diterima mengikuti pendidikan lanjut dan menyelesaikannya dengan baik.
  2. Memberikan dasar yang kuat kepada lulusannya untuk bekerja di berbagai bidang profesi Teknik Sipil, termasuk di bidang rekayasa struktur dan konstruksi, rekayasa geoteknik, rekayasa sumber daya air, rekayasa transportasi, maupun manajemen dan rekayasa konstruksi.
  3. Menghasilkan lulusan yang dapat menunjukkan kepeloporan dan kepemimpinan dalam upaya-upaya perbaikan di lingkungan komunitasnya berbekal ilmu teknik sipil yang dimilikinya.
  Kurikulum program studi Teknik Sipil 2013 ini direncanakan secara khusus untuk memenuhi tantangan pendidikan dengan menitikberatkan pada pengetahuan dasar, keahlian yang mudah dikembangkan, dan konsep belajar sepanjang hayat.
• Capaian (Outcome) Lulusan
  Program Studi Sarjana Teknik Sipil mencanangkan lulusannya berkemampuan agar dapat:
  1. Menerapkan ilmu pengetahuan dasar, matematika, dan prinsip-prinsip rekayasa yang dimiliki untuk memahami, merumuskan, dan memecahkan masalah-masalah ketekniksipilan dalam kehidupan masyarakat.
  2. Memiliki wawasan dan kemampuan untuk melengkapi, memperkuat, dan memperkaya kompetensi dasar bidang teknik sipil yang telah ada sehingga dapat bekerja secara efektif dalam suatu tim yang multi disiplin dan multi budaya.
  3. Memiliki pemahaman dan komitmen terhadap tanggung jawab profesional dan tanggung jawab etika.
  4. Berkomunikasi secara efektif, baik lisan maupun tulisan, dengan lulusan teknik lain, dengan pimpinan, dan dengan masyarakat luas dalam skala nasional dan internasional.
  5. Memiliki kepedulian dan tanggung jawab yang tinggi terhadap aspek keamanan, keselamatan, lingkungan, dan sosial budaya.
  6. Memiliki kesadaran dan berkemampuan melakukan pendidikan seumur hayat dan menumbuhkan daya kreasi dan inovasi yang tinggi.
  7. Memiliki pemahaman terhadap operasi bisnis, hubungan bisnis dan kewirausahaan.
  8. Memiliki wawasan tentang keprofesian teknik sipil dan isu-isu terkini.
  9. Untuk merancang dan melaksanakan kegiatan eksperimental sesuai dengan kaidah ilmiah yang berlaku.
  10. Memanfaatkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dibutuhkan untuk keperluan teknik sipil secara praktis.

F. Struktur Kurikulum Prodi Teknik Sipil

SEMESTER 3				SEMESTER 4
No.	Kode Kuliah	Nama Kuliah	SKS	No.	Kode Kuliah	Nama Kuliah	SKS
1.	SI  2101	Rek. Bhn Konstruksi Sipil	3	1.	GD 2001	Pengantar Surveying	2
2.	SI  2102	Analisis Statistik dan Probabilitas	3	2.	BI  2001	Pengetahuan Lingkungan	2
3.	SI  2103	Matematika Rekayasa	3	3.	SI  2201	Metoda Numerik	3
4.	SI  2111	Statika	3	4.	SI  2211	Mekanika Bahan	3
5.	SI  2131	Mekanika Fluida dan Hidraulika	3	5.	SI  2221	Mekanika Tanah I	3
6.	SI  2141	Peng. Rek. Transportasi	3	6.	SI  2231	Rekayasa Hidrologi	3
				7.	SI  2241	Rekayasa Lalulintas	2
Total			18	Total			18
Total SKS Tahun 2 = 36 SKS
SEMESTER 5				SEMESTER 6
1.	SI  3111	Analisis Struktur I	3	1.	SI  3211	Analisis Struktur II	3
2.	SI  3112	Struktur Beton	3	2.	SI  3212	Struktur Baja	3
3.	SI  3151	Manajemen Konstruksi	3	3.	SI  3213	Dinamika Struktur & Rekayasa Gempa	3
4.	SI  3121	Mekanika Tanah II	3	4.	SI  3221	Rekayasa Pondasi	3
5.	SI  3131	Irigasi dan Drainase	3	5.	SI  3241	Perancangan Perkerasan Jalan	2
6.	SI  3141	Perancangan Geometrik Jalan	2	6.	SI  3251	Metoda Pelaksanaan Konstruksi	3
Total			17	Total			17
Total SKS Tahun 3 = 34 SKS
SEMESTER 7				SEMESTER 8
1.	SI  4098	Kerja Praktek/Magang	2	1.	SI  4099	Tugas Akhir	4
2.	SI  4111	Rekayasa & Perancangan Struktur	3	2.	KU 2071	Pancasila dan Kewarganegaraan	2
3.	SI  4151	Ekonomi Teknik	3	3.	SI  4201	Sistem Rek. Sipil	3
4.	KU 206X	Agama dan Etika	2	4.	SI  4231	Bangunan Air	3
Total			10	Total			12
Total SKS Tahun 4 = 22 SKS

Matakuliah Pilihan Program Studi

No.	Kode Kuliah	Nama Kuliah	SKS
1.	SI 4112	Struktur Beton Lanjut	3
2.	SI 4113	Struktur Kayu	3
3.	SI 4121	Pengantar Dinamika Tanah dan Rekayasa Gempa	3
4.	SI 4131	Pengembangan Sumber Daya Air	3
5.	SI 4132	Rekayasa Pantai dan Rawa	3
6.	SI 4141	Analisis Kebutuhan Pergerakan	3
7.	SI 4142	Rekayasa Struktur dan Bahan Perkerasan	3
8.	SI 4143	Manajemen Lalu Lintas	3
9.	SI 4152	Estimasi Biaya Konstruksi	3
10.	SI 4153	Metode Konstruksi dan Manajemen Proyek Infrastruktur	3
11.	SI 4211	Beton Prategang	3
12.	SI 4212	Struktur Baja Lanjut	3
13.	SI 4221	Dinding Penahan Tanah dan Stabilitas	3
14.	SI 4232	Rekayasa Sungai	3
15.	SI 4233	Rekayasa Bangunan Tenaga Air	3
16.	SI 4241	Rekayasa Jalan Rel	3
17.	SI 4242	Evaluasi dan Pemeliharaan Perkerasan	3
18.	SI 4243	Rekayasa Prasarana Antar Moda	3

G. Staf Akademik

• Adang Surahman, Ph.D. (Lehigh University, Amerika Serikat) Prof.
• Ade Sjafruddin, Ph.D. (DTU, Denmark), Prof.
• Agung Wiyono H.S, Dr. (ITB, Indonesia)
• Aine Kusumawati, Dr. (Nanyang Technological University, Singapura)
• Amrinsyah Nasution, Ph.D. (University Minnesota, Amerika Serikat), Prof.
• Ana Nurganah Chaidar, MT. (Institut Teknologi Bandung, Indonesia)
• Aris Aryanto, Dr (Eng). (Tokyo Institute of Technology, Japan)
• Aris Indriyatno, MT. (Institut Teknologi Bandung, Indonesia)
• Arno Adi Kuntoro, Dr. (Hiroshima University, Jepang)
• Awal Surono, Dr. (ITB. Indonesia)
• Bambang Boediono, Ph.D. (University of Leeds, UK), Prof.
• Bambang Sugeng S., Dr. (Ecole Centrale de Lyon, Perancis), Prof.
• Beni Taufik Rayadi, MT (ITB. Indonesia)
• Biemo W. Soemardi, Ph.D. (University Kentucky, Amerika Serikat)
• Bigman M. Hutapea, Ph.D. (University Colorado, Amerika Serikat)
• Binsar Hariandja, Ph.D. (University Illinois, Amerika Serikat) , Prof.
• Cahyono, Ph.D. (University Bradford, UK)
• Dantje K. Natakusumah, Ph.D. (UW, Swansea, Inggris)
• Dedi Apriadi, Ph.D. (Chulalongkorn University, Thailand)
• Dhemi Harlan, Ph.D. (UW, Swansea, UK)
• Djunaedi Kosasih, Ph.D. (University Birmingham, Inggris)
• Dyah Kusumastuti , Ph.D. (SUNY, Buffalo, Amerika Serikat)
• Ediansjah, Dr. Ing. (Technische Universitat Dresden, Jerman)
• Edy Anto Soentoro G., Ph.D. (Colorado State University, Amerika Serikat)
• Eliza Rosmaya Putri, MT (ITB, Indonesia)
• Endra Susila, Ph.D. (University of Michigan, Amerika Serikat)
• Eri Susanto Hariyadi, Dr. (ITB, Indonesia)
• Erza Rismantojo, Dr. (Purdue University, Amerika Serikat)
• F.X. Toha, Ph.D. (University of Wisconsin, Amerika Serikat)
• Febri Zukhruf, Dr (Eng). (Kyoto University, Japan)
• Hadi Kardana, Ph.D. (Tohoku University, Jepang)
• Harmein Rahman, Dr. (ITB, Indonesia)
• Harun Al Rasyid, S.L, Ph.D. (University Leeds, UK)
• Hasbullah Nawir, Ph.D. (University Tokyo, Jepang)
• Herlien D. Setio, Ph.D. (Ecole Centrale de Lyon, Perancis), Prof.
• Hernawan Mahfudz, MS. (ITB, Indonesia)
• I Gde Widiadnyana Merati, Dr. (INSA, Toulouse, Perancis), Prof.
• I Wayan Sengara, Ph.D. (University of Wisconsin, Amerika Serikat)
• Idwan Santoso, Ph.D. (University of Birmingham, UK)
• Ima fatima, M.Eng. (Saitama University, Jepang)
• Indra Djati Sidi, Ph.D. (University of Illinois, Amerika Serikat)
• Indratmo Soekarno, Ph.D. (University Strathclyde, UK), Prof.
• Iris Mahani, MT (Universitas Parahyangan, Indonesia)
• Iswandi Imran, Ph.D. (University Toronto, Kanada) Prof.
• Ivan Sandi Darma, Ph.D. (Hokkaido University, Sapporo Jepang)
• Ivindra Pane, Ph.D. (University of Michigan, Amerika Serikat)
• Iwan Kridasantausa, Ph.D. (Colorade State University, Amerika Serikat), Prof.
• Joko Nugroho, Ph.D. (Nanyang Tecnological University, Singapura)
• Krishna S. Pribadi, Dr. (INSA, Lyon, Perancis), Prof.
• Made Suarjana, Ph.D. (Stanford University, Amerika Serikat)
• Masyhur Irsyam, Ph.D. (University of Michigan, Amerika Serikat), Prof.
• Meifrinaldi. MT. (Institut Teknologi Bandung, Indonesia)
• Mohammad Farid, Ph.D (Tohoku University, Sendai Jepang)
• Muhamad Abduh, Ph.D. (Purdue University, Amerika Serikat)
• Muhammad Riyansyah, Ph.D. (National University of Singapore, Singapore)
• Muslinang Moestopo, Ph.D. (University of Wisconsin, Amerika Serikat)
• Nasuhi Zain, MT. (Institut Teknologi Bandung, Indonesia)
• Nurul Wahjuningsih, MT. (Institut Teknologi Bandung, Indonesia)
• Ofyar Z. Tamin. Ph.D. (University of London, UK), Prof.
• Puti Farida Marzuki, Dr. (ENPC, Paris, Perancis) Prof.
• Reini D. Wirahadikusumah, Dr. (Purdue University, Amerika Serikat)
• Rani Gayatri Kusumawardhani, Ph.D. (Colorado State University, USA)
• Rizal Z. Tamin, Dr. (ENPC, Paris, Perancis), Prof.
• Rudy Hermawan K., Ph.D. (University of Leeds, UK)
• Russ Bona Frazila. Dr. (Hirosima University, Jepang)
• Saptahari M. Soegiri Putra, Dr. (Ecole Centrale de Lyon, Perancis)
• Sigit Darmawan, Dr. (ECN, Nantes, Perancis)
• Sindur P. Mangkoesoebroto, Dr. (University of Wisconsin – Madison, Amerika Serikat)
• Sony Sulaksono Wibowo, Dr. (Chulalangkorn University, Thailand)
• Sri Hendarto, Dr. (Univeritas Padjadjaran, Indonesia)
• Sri Legowo, W.D. Dr. (ECP. Perancis)
• Sugeng Krisnanto, Ph.D. (Nanyang Technological University, Singapore)
• Syahril Badri Kusuma, Dr. (ECN, Nantes, Perancis), Prof.
• Titi Liliani , M.Sc. (University Birmingham, Inggris)
• Widyarini Weningtyas, Ph.D. (Hiroshima University, Japan)
• Yadi Suryadi, Dr. (ITB, Indonesia)

H. Penerimaan dan Lulusan

Tahun	Penerimaan Mahasiswa	Lulusan			Total
		April	Juli	Oktober
2011	491	21	78	81	180
2012	500	18	67	50	135
2013	500	11	58	76	145
2014	490	20	74	65	159
2015	489	10	66	82	158
2016	505	22	89	51	162

I. Alamat Kontak
Gedung Teknik Sipil
Jl. Ganesha No. 10 Bandung 40132
Telp.      : +62 22-2504556
Faks      : +62-22-2506445
Email     : tu@si.itb.ac.id
Website : http: //www.si.itb.ac.id